近日，成都理工大学工程技术学院认真学习领会新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，多举措落实会议精神。
一是开展大学习、大讨论、大调研，统一认识。由党委牵头，院长负责组织全校各级干部、全体教师认真学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，撰写学习体会心得；深入开展本科教育思想大讨论；开展“如何深化体制机制改革，推动学院步入内涵式发展新轨道”大讨论；坚持问题导向，利用暑假开展人才需求市场调研，找准人才培养方向。经过几个月的大学习、大讨论、大调研，全校上下形成统一认识。
二是突出本科建设核心地位，实施专业负责人制度。通过学校教学指导委员会广泛征求意见，反复讨论，七易其稿，最终形成《成都理工大学工程技术学院专业负责人制度实施办法》，并经过学校党委会和院长办公会审议通过，于今年开始施行。为落实专业负责人制度，在全校范围内在公开、公平、公正的原则上，开展跨系、跨部门的公开竞聘。通过对竞聘人员师德师风、专业水平、教学业绩、专业规划等多个方面考察对比，最终产生了50个本科专业负责人。学校通过大规模的教学管理制度变革，进一步完善内部治理结构、优化办学要素配置、创新发展体制机制，推动内涵式发展。
三是多措并举，确保改革顺利推进。专业负责人制度的施行，是学校以《“双一流”专业建设整体方案》为目标，以“引企入教建设工程教育共同体”省级体制机制改革试点项目为抓手，开展的一系列重要改革举措之一。为保证改革顺利推进，学校先后出台了《专业技术岗位设置与聘用办法》、《专业技术岗位绩效工资实施办法》和《专业技术职务评审管理办法》等人才激励机制，通过职称、岗位、绩效和事业多维度形成合力，确保将学校最优秀的教师吸引到本科教学和教学管理岗位，引导专业走应用型特色发展之路，突出特色与优势，提高学校本科教育质量，落实立德树人根本任务，培养高素质人才。（袁彬）